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Fórum de Educação abre série de debates do programa Caçapava 200 Anos

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Fórum de Educação abre série de debates do programa “Caçapava 200 Anos”

Teve início nesta quinta-feira (data), a série de debates temáticos do programa Caçapava 200 Anos, iniciativa da Prefeitura que visa discutir os caminhos para o desenvolvimento sustentável da cidade nas próximas décadas. O primeiro fórum foi dedicado ao tema Educação e reuniu professores, gestores, especialistas, alunos, pais e profissionais do setor. O encontro contou ainda com a presença da Diretora Regional de Ensino, Valéria Mara.

Painéis discutem futuro da educação e inclusão

Realizado na Faculdade Santo Antônio, o evento reuniu mais de 150 participantes e foi dividido em dois painéis. O primeiro, intitulado “Educação do Futuro: um olhar para as próximas décadas”, teve como convidados a professora Dra. Márcia Maria, da Universidade de Taubaté (Unitau), e o professor Raimundo, diretor da Faculdade Santo Antônio. O debate abordou os desafios e perspectivas da formação educacional diante das transformações tecnológicas e sociais do século XXI.

O segundo painel teve como tema “Educação Inclusiva na Escola do Futuro”, com participação do supervisor de ensino do Governo do Estado, Maurício Macedo, que destacou a importância de políticas públicas voltadas à inclusão, com foco em uma escola acessível e acolhedora para todos.

Participação cidadã e construção coletiva

A realização do fórum representa um passo importante da administração municipal no fortalecimento do diálogo com a sociedade, reforçando a educação como eixo estratégico para o desenvolvimento de Caçapava.

Sobre o programa Caçapava 200 Anos

O projeto Caçapava 200 Anos busca pensar o futuro do município de forma planejada, participativa e apartidária, indo além dos ciclos eleitorais. A proposta é construir uma cidade mais justa, moderna e sustentável, com a participação ativa da população.

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Moradores interessados em contribuir com ideias e propostas podem acessar o site oficial:
👉 www.cacapava200anos.com.br

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